Очевидный сигнал о неудовлетворенности реформой российского образования подает общество.
Неприятие у родительского и педагогического сообществ, выступающих за консервативные
формы в образовании с учетом богатого педагогического опыта и отечественных традиций,
вызывают ее системная ориентация на западные методики и другие инновационные акценты.
Участники цикла пяти научно-просветительских конференций, прошедших в Сергиевом Посаде
и Москве с июля по октябрь 2020 года, рассмотрели этот вопрос в рамках обсуждения
проблем классической школы в РФ.
Все более популярными в России становятся классические образовательные методики,
в регионах активно развиваются классические гимназии. Как считают участники форумов,
это обусловлено как недовольством реформой образования, так и наличием у населения
запроса на качественное среднее и общее образование, дефицитом образовательных услуг
для особо мотивированных и одаренных детей. Также родители хотят обезопасить своих
детей от «нездорового» социума, создав для них более здоровую среду с точки зрения
нравственности и информации.
На объективный процесс становления элитарного образования, которое недоступно
для внушительной части населения России, сегодня закрывать глаза недопустимо,
уверены участники конференций. В связи с этим социум занимается поиском
альтернативы доступа к качественному образованию. Православные классические
гимназии и вариативные классические методики семейного и полусемейного типа
могут стать ответом на коммерциализацию элитного образования в России.
Изначально многие современные классические школы в РФ имеют тесные системные
связи с Русской Православной Церковью и ее административными и богословскими
институтами. По сравнению с закрытыми коммерческими школами они обеспечивают
учащимся более высокое качество знаний, что позволяет выпускникам легко
преодолевать ЕГЭ и поступать в лучшие университеты страны.
Развитие в регионах классической школы – желание выстроить элитную по интеллектуальному
и моральному качеству воспитания личности школу нового типа.
